Réservation
La réservation des ateliers pédagogiques s’effectue en même temps que celle de la visite guidée du village martyr.
Tous les ateliers pédagogiques
Sommaire
Ateliers pédagogiques sur place
Durant les travaux, certains ateliers pédagogiques auront lieu sur place.
Ateliers disponibles indépendamment ou en complément d’une visite guidée du village martyr.
Pour réserver un atelier, nous vous invitons à renseigner le formulaire en ligne disponible après cette liste.
- Archives
Oradour et la refondation de la France : Du massacre au symbole mémoriel et patrimonial (collège)
A travers les pas du Général de Gaulle, les élèves découvrent comment le massacre d’Oradour est devenu un symbole dans l’histoire de la Libération et de la refondation de la France, grâce à la préservation des ruines.
- Histoire et architecture
Regard croisé sur l’ancien et le nouveau village (collège)
Approche comparative des deux villages : caractéristiques du nouveau et de l’ancien bourg, pour faire apparaître les similitudes et leurs limites.
- Art et Patrimoine
Monuments commémoratifs (collège)
Une réflexion sur le rôle mémoriel et l’utilisation des monuments commémoratifs dans l’espace public.
La statue d’Appel.Les Fenosa (collège et lycée)
Analyse de l’œuvre et du parcours de l’artiste Appel.Les Fenosa, sculpteur de la célèbre statue érigée à Oradour.
Ateliers pédagogiques en établissements scolaires
Certains ateliers pourront être organisés directement dans les établissements, avec déplacement d’un médiateur du Centre.
Ateliers réservés aux scolaires de la Haute-Vienne.
Proposés uniquement en complément d’une visite guidée préalable du village martyr.
Pour réserver un atelier, nous vous invitons à renseigner le formulaire en ligne disponible après cette liste.
- Le destin d’une famille juive (collège)
La situation de la famille Pinède, réfugiée à Oradour, et les bouleversements vécus par une famille juive pendant la guerre.
- Vivre en France sous l’occupation (collège)
- Une vie d’enfant pendant la guerre (collège)
L’enfance de Marguerite Simon, victime du massacre à l’âge de 11 ans, entre région parisienne et Oradour-sur-Glane.
- Le massacre d’Oradour à travers la presse (collège et lycée)
- Se réfugier en Limousin (collège)
Approche comparative sur les conditions d’accueil des enfants juifs en Limousin, à partir de documents d’archives, d’un roman et d’une bande dessinée.
- Histoire et mémoires du massacre d’Oradour (lycée - HGGSP)
Comprendre comment des acteurs divers participent à l’apparition et à l’évolution de mémoires différentes et parfois conflictuelles.
- Identification et mémoires du massacre d’Oradour (lycée -HGGSP)
Enjeux de la patrimonialisation de vestiges en ruines, chargés d’enjeux symboliques, mémoriaux et politiques.
- Les JO de Berlin, 1936 – Le sport à l’ombre d’une dictature (collège et lycée)
Percevoir les mécanismes en lien avec l’instrumentalisation du sport par les régimes totalitaires.
- Vérité : sensibilisation à la désinformation (collège et lycée)
Découverte de la réalité historique en s’interrogeant sur la diffusion de fausses informations et en travaillant sur la question du négationnisme.
- La Rose blanche (lycée)
Étude de la composition de ce groupe de jeunes résistants au nazisme et de leurs tracts. Analyse de leurs actes et motivations.
- Les relations franco-allemandes (lycée)
Évolution des relations franco-allemandes depuis 1945 et leur rôle dans la construction européenne.
- Projection et travail sur un témoignage avec un médiateur (college et lycée)
À partir du témoignage d’un survivant (support vidéo et texte), les élèves s’interrogent sur le rôle du témoin, de l’historien, et l’utilisaton du témoignage en histoire.
Autres documents utiles
Bon à savoir
Conditions
Ces ateliers ne peuvent être proposés qu’en complément d’une visite guidée du village martyr.
Préciser les ateliers
Pensez à préciser les ateliers souhaités lors de la réservation.
À votre disposition
Le service éducatif se tient à votre disposition pour toute information complémentaire.
